Opetussuunnitelman muutos, Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelma 2021

Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan lukio- ja ammatillisen koulutuksen ja vapaan sivistystyön johtaja päätti hyväksyä muutokset Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmaan 2021 liitteiden 1 ja 2 mukaisesti. Muutokset tulevat voimaan välittömästi.

Kasvatus- ja koulutuslautakunnan suomenkielinen jaosto päätti hyväksyä Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman yhteisen osan kokouksessaan 9.6.2020 (suomenkielinen jaosto 9.6.2020, § 25). Jaosto hyväksyi lisäykset opetussuunnitelmaan kokouksessaan 18.5.2021 (suomenkielinen jaosto 18.5.2021, § 11).

Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmaan 2021 ehdotetaan nyt muutoksia, jotka liittyvät seuraaviin opetussuunnitelman lukuihin:

- 5.2.5 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
- 5.2.1 Numeroarvosanat ja suoritusmerkintä.

Lisäksi vieraiden kielten ja toisen kotimaisen kielen (ruotsi) oppimäärien tiettyihin opintojaksoihin muutettaisiin kieliprofiilimerkintä tai lisättäisiin se.

Muutos lukuun 5.2.5 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman 2021 mukaisesti tuemme opiskelijoiden oman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista Helsingin kaupungin lukioissa. Opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen tavoitteena on välttää opintojen päällekkäisyyttä.

Kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa todetaan, että "muualla suoritetut peruskoulun jälkeiset opinnot voidaan lukea osaksi lukion oppimäärää". Liitteen 1 ehdotuksen mukaisesti opetussuunnitelmasta poistettaisiin rajaus peruskoulun jälkeen suoritetuista opinnoista. Perusteluna on se, että lukio-opiskelija on voinut jo peruskoulun aikana tutustua lukio-opintoihin ja suorittaa lukio-opintoja. Helsingin aikuislukion ohjaussuunnitelman 2021 (suomenkielinen jaosto 18.5.2021, § 11) mukaan ohjaus nähdään jo ennen aikuislukio-opintoja alkavana jatkumona, joka muun muassa antaa oppijalle mahdollisuuden tutustua lukio-opintoihin, lukion ainetarjontaan ja ainevalintoihin. Lisäksi opiskelija on voinut hankkia myös muuta lukion opetussuunnitelman tavoitteita ja sisältöjä vastaavaa osaamista peruskoulun aikana.

Lukuun 5.2.5 lisättäisiin myös seuraava teksti, joka löytyy jo Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman Temaattiset opinnot: Aktiivipolku-oppiaineen kuvauksesta (suomenkielinen jaosto 18.5.2021, § 11):

"Oppiaineisiin suoraan liittyvä osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi oppiaineiden opintoja (esimerkiksi opintosuunnitelmaperusteinen taiteen perusopetus, vaihto-oppilasvuoden aikana suoritetut opinnot). Vapaa-ajalla itsenäisesti hankitusta osaamisesta annetaan mahdollisuus osoittaa osaaminen näytöllä."

Lisäys selkiyttäisi osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen käytänteitä.

Muutos lukuun 5.2.1 Numeroarvosanat ja suoritusmerkintä

Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa 2021 todetaan nyt seuraavaa: "Opettaja antaa opiskelijan kesken olevasta opintojaksosta merkinnän O (osallistunut) ja tiedon suorituksesta puuttuvista osista. Opiskelijalla on oikeus täydentää kesken olevaa opintojaksoa seuraavan jakson ajan. Tämän jälkeen opettaja arvioi opintojakson numeroarvosanalla tai valinnaisen opintojakson merkinnällä S (suoritettu) tai H (hylätty)."

Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa 2019 (Opetushallitus, 2019) todetaan numeroarvosanoista ja suoritusmerkinnöistä seuraavaa: "Opiskelija saa arvosanan opintojaksoihin sisältyvistä opinnoista. Opintojaksoihin sisältyvistä pakollisista opinnoista ja valtakunnallisista valinnaisista opinnoista annetaan numeroarvosanat. Muista valinnaisista opinnoista voidaan antaa arvosanaksi paikallisessa opetussuunnitelmassa päätettävällä tavalla numeroarvosana tai suoritusmerkintä."

Helsingin aikuislukio sai määritellä opetussuunnitelmassaan, miten lukion valinnaiset opintojaksot arvioidaan: arvosanalla vai suoritusmerkinnällä. Kaupunkitasoisten valinnaisten opintojaksojen eli Projektiopintojaksojen ja Kertausta abiturienteille -opintojaksojen kohdalla aikuislukio voi joko itse määrittää arvioinnin tai aineryhmä oli määritellyt sen jo valmiiksi. Kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa ei voida siis tarkentaa, että valinnaiset opintojaksot arvioidaan aina suoritusmerkinnällä. Ne tulee arvioida sen sijaan opetussuunnitelmassa määritellyllä tavalla arvosanalla tai suoritusmerkinnällä.

Kieliprofiilimerkintöjen lisäykset ja muutokset

Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteet 2019 (Opetushallitus, 2019) velvoittavat jokaisen opiskelijan tekemään kieliprofiilin lukio-opintojen aikana. Kieliprofiilin laatimisella on kaksi opetussuunnitelman perusteiden asettamaa päätavoitetta:

1. Opiskelija ottaa nykyistä enemmän vastuuta kielitaitonsa kehittämisestä sekä lukio-opintojen aikana että niiden jälkeen.
2. Opiskelija oppii tunnistamaan ja tekemään näkyväksi eri kielten taitojaan.

Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden 2019 (Opetushallitus, 2019) mukaan kieliprofiilia työstetään vähintään näissä opintojaksoissa: RUA1, ENA1, VKA1, RUB11, RUA6, ENA6, VKA6 ja RUB15. Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa 2021 (suomenkielinen jaosto 18.5.2021, § 11) on kuitenkin päätetty, että Helsingissä kieliprofiilia työstetään kaikissa toisen kotimaisen ja vieraan kielen opintojaksoissa.

Helsingin kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa on kaksi erilaista kieliprofiilimerkintää. Opetussuunnitelman perusteiden määrittelemissä opintojaksoissa (RUA1, ENA1, VKA1, RUB11, RUA6, ENA6, VKA6 ja RUB15) käytetään alla olevaa ensimmäistä kieliprofiilimerkintää eli kirjausta perustetekstistä. Muissa kaupungin aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman opintojaksoissa käytetään alla olevista kieliprofiilimerkinnöistä toista eli niin sanottua yhteistä kirjausta.

Kieliprofiilimerkintä 1 eli kirjaus perustetekstistä:

Kieliprofiili Helsingissä
Lukio-opintojen aikana opiskelija laatii yhden kieliprofiilin. Kieliprofiilia laatiessa opiskelija oppii tunnistamaan ja tekemään näkyväksi taitojaan kaikissa osaamissaan kielissä sekä pohtii vahvuuksiaan kielenopiskelijana ja kehittää kieltenopiskelutaitojaan. Lisäksi opiskelija oppii arvioimaan kielitaitoaan kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon avulla. 

Kieliprofiilimerkintä 2 eli yhteinen kirjaus:

Kieliprofiili Helsingissä
Lukio-opintojen aikana opiskelija laatii yhden kieliprofiilin. Kieliprofiilia laatiessa opiskelija oppii tunnistamaan ja tekemään näkyväksi taitojaan kaikissa osaamissaan kielissä sekä pohtii vahvuuksiaan kielenopiskelijana ja kehittää kieltenopiskelutaitojaan. Lisäksi opiskelija oppii arvioimaan kielitaitoaan kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon avulla. 

Kieliprofiilin työstäminen opintojaksossa
Opiskelija täydentää aloittamaansa kieliprofiilia joko pohtimalla itseään kielenopiskelijana, reflektoimalla opintojakson aikana oppimaansa, arvioimalla kielitaitonsa kehittymistä kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon avulla, valitsemalla sinne näytteen/näytteet kielitaidostaan, liittämällä sinne todistuksen osaamisestaan tai muulla opintojakson alussa sovitulla tavalla

Liitteen 2 mukaisesti opetussuunnitelmaan lisättäisiin nyt kieliprofiilimerkintä niihin vieraiden kielten ja toisen kotimaisen kielen (ruotsi) opintojaksoihin, joista merkintä puuttuu tai joissa merkintä on väärä.